РОДИТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Родительский университет – это единство колледжа и семьи в воспитании и развитии детей.
У педагогов и родителей общая цель – достойное образование и воспитание ребенка, организация эффективного взаимодействия семьи и колледжа является насущной необходимостью. От совместной работы родителей и педагогов выигрывают все стороны педагогического процесса: родители принимают активное участие в жизни детей, тем самым лучше понимая и налаживая взаимоотношения; педагоги, взаимодействуя с родителями, узнают больше о ребенке, что позволяет подобрать эффективные средства воспитания и обучения. Главное же заключается в том, что дети, оказавшись в едином воспитательном пространстве, ощущают себя комфортнее, спокойнее, увереннее, в результате чего лучше учатся и имеют гораздо меньше конфликтов со взрослыми и сверстниками.
Колледж призван обеспечить единство педагогов и родителей. Основываясь на научные знания, опыт, мудрость, педагоги обязаны помочь семье каждого ребенка в полной мере реализовать свой потенциал.
Колледж является важнейшим социальным институтом, с которым семья взаимодействует на протяжении всего обучения ребенка. Эффективность образования и воспитания ребенка во многом зависит от того, насколько тесна эта связь. Сотрудничество семьи и колледжа в интересах ребенка может быть успешным только в том случае, если они станут союзниками, что позволит им лучше узнать ребенка, учитывать его индивидуальные особенности при развитии его способностей, сформировать жизненные ориентиры и ценностные приоритеты.
Цель Родительского университета – повышение педагогической и психологической культуры родителей, формирование ответственного, позитивного родительства.
Основные задачи Родительского университета:
- формирование ценностно-смысловых основ родительства; актуализация чувства ответственности за выполнение родительских функций;
- формирование и развитие психолого-педагогических компетенций родителей в области семейного воспитания (формирование знаний о семейной психологии, детско-родительских отношениях, возрастных особенностях детей, формирование гармоничных семейных отношений, навыков конструктивного взаимодействия с детьми и др.), содействие развитию навыков самообразования родителей;
- обеспечение целенаправленной работы по профилактике семейного неблагополучия и социального сиротства, снижение риска конфликтных ситуаций и кризисных состояний, возникновения затруднений в семейном воспитании, оказание своевременной психолого-педагогической и информационной помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию;
- организация эффективного сотрудничества и партнерства родителей обучающихся и учреждения образования и т.д.
Целевая группа – родители (законные представители), опекуны, приемные семьи учащихся.
Формы проведения занятий:
- традиционные(лекции, беседы, памятки, рекомендации, конференции, круглые столы, дискуссии, семинары-практикумы, мастер-классы, психологические тренинги, индивидуальные беседы и консультации, опросы родителей по различной тематике, обмен опытом работы и т.д.);
- дистанционные(вебинары, форумы, online консультации, информирование через мессенджеры, размещение информации по актуальным вопросам семейного воспитания на сайте колледжа, работа по телефонной линии учреждения образования, участие в создании рекламных буклетов, листовок, оформление стендов, анкетирование родителей, привлечение родителей к участию в тематических выставках и других мероприятиях)
План мероприятий Родительского университета
УО «Новомышский государственный аграрный колледж»
на 2026/2027 учебный год
|
№ п/п |
Тема занятий, перечень изучаемых вопросов |
Сроки проведения |
Форма проведения |
Ответственный |
|
1. |
Организационно-инструктивное родительское собрание «Адаптация первокурсников в новых условиях образовательного процесса. Типичные проблемы в молодежной среде» |
сентябрь (1 курс)
|
организационно-инструктивное родительское собрание/ информирование через мессенджеры |
Заместитель директора по УВР, кураторы
|
|
2. |
Тема 1. Факторы риска для здоровья современной молодежи. Сохранение здоровья и правила здорового образа жизни Вопросы: Факторы риска для здоровья современной молодежи. Проблема здорового питания. Увлечение диетами. Гиподинамия – проблема современных молодых людей. Стресс и его влияние на здоровье. Вредные привычки. Сохранение здоровья и правила здорового образа жизни. Режим дня |
сентябрь-октябрь (1-3 курсы) |
лекция/ беседа/ семинар-практикум/ вебинар/ информирование через мессенджеры
|
Педагог-психолог, педагог социальный, руководитель МО
Анкета для родителей «Здоровье в моей семье»
|
|
3. |
Родительское собрание «Типичные проблемы в молодежной среде. Ответственность законных представителей за воспитание несовершеннолетних детей» |
октябрь (2-3 курсы) |
родительское собрание/ информирование через мессенджеры |
Заместитель директора по УВР, кураторы
|
|
4. |
Тема 2. Подростковый возраст как фактор риска для возникновения вредных привычек и зависимостей. Как уберечь ребенка от зависимостей Вопросы: Зависимое поведение, его причины, факторы риска. Формирование зависимости. Виды угроз, представляющих опасность для жизни, физического, психического и нравственного здоровья и полноценного развития старшеклассника. Интернет-зависимость. Пути профилактики и преодоления: памятка для родителей |
ноябрь (1-3 курсы) |
конференция/ беседа/ практикум/ информирование через мессенджеры |
Педагог-психолог, педагог социальный, руководитель МО |
|
5. |
Родительское собрание «Роль семьи в профилактике зависимостей несовершеннолетнего» |
декабрь (1-3 курсы) |
родительское собрание/ информирование через мессенджеры |
Заместитель директора по УВР, кураторы |
|
6. |
Тема 3. Первая любовь в жизни Вашего ребенка. Советы родителям Вопросы: Особенности юношеской любви. Культура поведения влюбленных. Как помочь, а не навредить взрослеющему ребёнку |
январь (1-3 курсы) |
круглый стол/ дискуссия/ форум/ мастер-класс/час вопросов и ответов/ информирование через мессенджеры
|
Педагог-психолог, педагог социальный, руководитель МО |
|
7. |
Тема 4. Как помочь подростку обрести уверенность в себе? Вопросы: Влияние застенчивости и неуверенности на учебные успехи подростка. Пути преодоления застенчивости и неуверенности несовершеннолетнего дома и в колледже |
февраль (1-3 курсы) |
круглый стол/ дискуссия/ психологический тренинг/ вебинар/ информирование через мессенджеры
|
Педагог-психолог, педагог социальный, руководитель МО, воспитатель |
|
8. |
Родительское собрание «Влияние детско-родительских отношений на поведение ребенка в кризисных ситуациях: профилактика суицидального риска» |
март (1-3 курсы) |
родительское собрание/ информирование через мессенджеры |
Заместитель директора по УВР, кураторы |
|
9. |
Тема 5. Роль семьи в формировании репродуктивного здоровья юношей и девушек Вопросы: Репродуктивное здоровье юношей и девушек. Факторы риска для репродуктивного здоровья. Условия сохранения репродуктивного здоровья. Отношения между юношами и девушками, любовь и сексуальные отношения. Рискованное поведение молодежи. Незапланированная беременность и аборт. Профилактика ЗППП. Стиль жизни и репродуктивное здоровье молодежи. Влияние семейного воспитания на формирование у подростков ценности репродуктивного здоровья |
апрель (1-3 курсы) |
беседа/круглый стол/вебинар/ информирование через мессенджеры |
Педагог-психолог, педагог социальный, руководитель МО |
|
10. |
Родительской собрание «Семья и колледж: итоги сотрудничества. Организация полезной занятости несовершеннолетних. Безопасность обучающихся» |
май (1-3 курсы) |
родительское собрание/ |
Заместитель директора по УВР, кураторы |
|
11. |
Тема 6. Подготовка к будущей семейной жизни Вопросы: Воспитание обучающегося как будущего семьянина. Формирование осознанного отношения к вступлению в брак и будущей семейной жизни. Формирование ценностного отношения к родительству, рождению и воспитанию детей. Роль семейных взаимоотношений и традиций в подготовке молодежи к семейной жизни |
июнь (3 курс) |
круглый стол/ дискуссия/ форум/вебинар/ |
Педагог-психолог, педагог социальный, руководитель МО |
|
12. |
Тема 7. Друзья и сверстники Вопросы: Ведущие факторы формирования социального «Я» человека. Подверженность влиянию сверстников. Рекомендации родителям |
июль-август (переходной контингент) |
круглый стол/ форум/вебинар/час вопросов и ответов/ информирование через мессенджеры |
Педагог-психолог, педагог социальный |